פסלים, פינות משחק וישיבה, המיוצרים בשיתוף פעולה עם הקהילה, מהווים הזדמנות נפלאה לפלייסמייקינג, המחברת בין אדם למקום. תהליך היצירה מעודד שיתוף פעולה ותחושת גאווה מקומית בקרב המשתתפים.
אנו משתמשים בחומרים עמידים וידידותיים לילדים, כך שהיצירות נשארות לטווח ארוך ובטוחות לשימוש.
הצביעה במגוון צבעים שמחים מוסיפה חיים ופנאי לסביבה, ומזמינה את כל הגילאים ליהנות מהמרחב הציבורי. הערך לקהילה הוא עצום: הוא מחזק קשרים חברתיים, מעודד יצירתיות ומקנה תחושת אחריות על הסביבה המשותפת, כשפסלים אלה משמשים כסמלים של שיתוף פעולה וקהילתיות לאורך זמן.
פרויקט בניית ספסל מצמיגים ובטון ברחבת ה"קן" ביישוב סוסיא. כ-80 ילדים בני 10-12, כחלק מקייטנת הקיץ "מחוברים" שעסקה בחיבור לסביבה, לקיימות ולטבע.
ערכנו ארבעה מפגשים, בהם סידרנו צמיגים, מילאנו אותם בפסולת בניין ואדמה, הצמדנו רשת שתתפוס את הכל ביחד. ערבננו גיגית אחר גיגית של בטון, ציפינו את הכל והחלקנו. לבסוף צבענו את הספסל וחגגנו את סיום הפרויקט.
עבודתם של ילדי כיתות א'-ג' בבית הספר הדמוקרטי בערד.
בעבודה משותפת, יצרנו כ-40 ילדי בית הספר, פינת ישיבה מאדמה.
דחסנו פסולת בצמיגים, ציפינו ברשת, הכנו עיסת אדמה וקש, ציפינו בכמה שכבות והחלקנו. לבסוף צבענו את קירות הפינה.
תלמידי כיתת אשל (כיתה ו' בבית ספר תמר) יצרו פרויקט סיום מרגש ומעוצב שישאיר חותם בבית הספר.
בעבודת צוות מאומצת, הם בנו פינת ישיבה מצמיגים ממולאים, חיזקו ברשת ובבטון, ולאחר מכן צבעו בגווני אדמה, ירוק ועץ אשל פורח. הפרויקט ביטא את הבגרות, העצמאות והיצירתיות של השכבה – והשאיר גם הרבה רגעים שמחים בדרך.
ה"עקרבתול" - פסל משחק מאדמה ובטון
צירת פסל משחקי בחצר בית הספר הדמוקרטי בערד, בהשתתפות כ-40 ילדים בכיתות א'-ג'.
ראשית תכננו את הפסל, על בסיס חבית ישנה. ציפינו באדמה והצבנו אותה בחצר המשחקים.
פיסלנו לפי תוכנית הילדים- פסל המשלב עקרב וחתול, לו קראו "עקרבתול". ציפינו בבטון וצבענו.
פרויקט סיום שנה במסגרת חוג יצירה ומשחק באדמה בגן.
יזמנו והקמנו יחד עם הילדים ספרייה ופינת ישיבה מחומרים טבעיים. השתמשנו בארגזים כבסיס מבני לספרייה, ובמהלך חמישה מפגשי יצירה עטפנו אותם בשכבות של אדמת נייר. יצרנו שכבה עבה, עמידה ויציבה, ההופכת את הספרייה לאלמנט שימושי וחזק בחצר הגן.
הפרויקט אפשר לילדים לחוות תהליך יצירה מתמשך, לעבוד עם חומרים טבעיים ולהרגיש חלק פעיל ומשפיע בסביבת הגן. הוא תרם לחיזוק תחושת השייכות, המעורבות והביטוי האישי של כל ילד, והעמיק את הקשר בין משחק, יצירה וטבע.
